sexta-feira, 5 de outubro de 2012

"Lixo Extraordinário"



Documentário de João Jardim, Karen Harley e Lucy Walker. O filme relata a trajetória do lixo dispensado no Jardim Gramacho até ser transformado em arte pelas mãos do artista plástico Vik Muniz.
"Não é vergonha ser pobre,
vergonha é subir no mais alto degrau da fama
com a alma suja de lama."
(Frase de um personagem do filme "Lixo Extraordinário")

O lixo que produzimos, a arte que consumimos

Por Bruno Dorigatti
Publicado em: saraivaconteudo.com.br/

Depois de oitos anos sem ter um filme nacional concorrendo ao Oscar, e sem nunca ter concorrido na categoria de melhor documentário, o cinema nacional volta a figurar na mais famosa premiação da indústria do cinema.
O filme Lixo extraordinário, uma coprodução Brasil-Inglaterra, dirigida por Lucy Walker, João Jardim, e Karen Harley, vem conquistando platéias e prêmios mundo afora. Até agora, o documentário ganhou 23 prêmios em mostras e festivais, seja do júri ou do público, incluindo o de Sundance e Berlim, todos este ano.

O pano de fundo da história é do aterro sanitário de Gramacho, em Duque de Caxias, Baixada Fluminense, uma área aproximada de 1,3 milhões de metros quadrados. Ele recebe quase a totalidade do lixo produzido na cidade do Rio de Janeiro, cerca de 8.800, e é lá que milhares de famílias tiram o seu sustento, chegando a recolher 200 toneladas diárias de material reciclável e tudo o mais que puder ser reaproveitado

O local está com seus dias contados, por conta dos riscos de infiltração na Baía de Guanabara e deve fechar em 2012. Em 2004, foi criada a Associação dos Catadores do Jardim Gramacho (ACAMJG), com o objetivo de lutar pelos direitos dos trabalhadores nas negociações sobre as ações reparadoras quando do fechamento, e é justamente Sebastião Carlos do Santos, o Tião, 32 anos e presidente da Associação de Catadores, o personagem principal de "Lixo extraordinário".

Na verdade, o filme parte da experiência do artista brasileiro Vik Muniz em Gramacho, quando este decide fazer, em parceria com catadores, fotos montadas a partir do lixo recolhido por lá. Muniz, nascido em São Paulo, vive em Nova York desde a juventude, depois que, ao tentar separar um briga na rua, foi baleado e recebeu dinheiro do atirador para que não o denunciasse. Foi essa bala que deu a oportunidade de ser quem é hoje, “o artista brasileiro que mais vende, talvez a pessoa mais em voga no exterior”. Frase que afirma no documentário a Tião, quando chega a Gramacho e começa a explicar o que pretende por lá.

Muniz realiza trabalhos em diversas técnicas e materiais, que incluem geleia, manteiga de amendoim, açúcar, fios, poeira, usados para reproduzir imagens clássicas, seja pinturas, como a Mona Lisa de Leonardo da Vinci, ou fotografias, como a de Seu Jorge. Recentemente, pôde ser visto na abertura da novela "Passione", da Rede Globo.

Outra grande sacada são as obras com açúcar feitas a partir de retratos de crianças em São Cristóvão e Nevis, uma ilha caribenha onde seus pais são explorados nas plantações de cana. Outro interessante e curioso trabalho foi feito a partir da poeira acumulada no Museu de Arte Moderna de Nova York, o MoMA (na sigla em inglês). Já em Versos, Muniz retrata os fundos de telas famosas de Picasso e Van Gogh, algo que transita entre a originalidade e a picaretagem.

Se o filme começa com certo didatismo, com uma breve apresentação de quem é o artista e como ele conseguiu vingar nos Estados Unidos, com narração e situações que claramente parecem ter sido encenadas, o longa ganha ritmo ao se aproximar do lixão e entrar na vida dos personagens, que têm a oportunidade de realizar um trabalho artístico. O documentário focaliza as histórias sofridas e difíceis das pessoas que optam por essa vida, muitos de classe média empobrecida por conta de alguma fatalidade, como doença, morte, demissão, alguma tragédia que os levou até o lixão. Há os que gostam, há os que odeiam, há os que não se importam muito. E Vik Muniz chega para quebrar essa rotina, oferecer a oportunidade de fazer arte com aquilo.

Tião foi um dos personagens que posaram como modelo para que a sua foto fosse reconstruída em larga escala com objetos catados em Gramacho. Foi fotografado como Marat no famoso quadro na banheira, apunhalado – imagem inclusive escolhida para ilustrar o cartaz do filme. Ele acompanha Vik a um leilão em Londres, onde vende a obra por 28 mil libras (R$ 74 mil). Tião não foi o único a ganhar dinheiro com este trabalho. Todos os que participaram do documentário montando as obras ganharam R$ 75 por dia, mesmo valor que conseguem trabalhando no lixão. Aqueles que tiveram seus retratos montados ganharam R$ 10 mil.

Curiosamente, o filme teve três diretores. Começou com a britânica Lucy Walker, passou às mãos do brasileiro João Jardim e foi finalizado pela também brasileira Karen Harley. Talvez por isso o resultado da montagem seja um tanto irregular. E se o documentário começa um tanto condescendente, como quem passa a mão na cabeça destes menos privilegiados, o resultado final é satisfatório, ao apresentar reflexões, ainda que iniciais, sobre o lixo que produzimos e a arte que consumimos. Resta saber se a Academia também se dobra a esta reflexão.

O LIXO QUE VIRA LUXO: APRENDENDO A RECICLAR

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=28575
DICAS DO PORTAL DO PROFESSOR
O que o aluno poderá aprender com esta aula
1) Conhecer maneiras diferentes de coletar o lixo.
2) Conscientizar-se da importância da coleta seletiva do lixo para o reaproveitamento dos resíduos.
3) Conhecer o trabalho de indústrias de reciclagem de lixo.
4) Experimentar a prática de reciclagem na escola.
Duração das atividades
Três ou mais aulas de uma hora
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não são necessários conhecimentos prévios
Estratégias e recursos da aula
 
 

ATIVIDADE 1: 

1º momento: Professor/a, inicie a aula convidando os/as alunos/as para se sentarem em círculo e ouvirem a história:  
"O caminho para o Vale Perdido" de Patrícia Engel Secco

Imagem disponível em:
http://picasaweb.google.com/marcyafernandez/OCaminhoParaOValePerdido#5264834437188118082
2º Momento: Explore a história com os/as alunos/as a partir das seguintes questões:
1) O que vocês acharam dessa história? 2) Quem era Rodolfo? 3) Onde Rodolfo morava? 4) Como era esse lugar? 5) O que mais o incomodava no lugar onde morava? 6) Em que o Vale Verde se transformou? Por quê? 7) Na sua percepção, o que deveria ser feito para o Vale de Lágrimas voltar a ser Vale Verde?
3º Momento: Propor aos alunos/as o "Jogo das Curiosidades"
Como jogar:
1ª etapa: Disponibilize uma caixa fechada contendo algumas perguntas. Sugestões de perguntas:
Quais os tipos de lixo que existem?
O que pode e deve ser feito com o lixo produzido?
O que é reciclar?
Quais são os materiais que podem ser reciclados?
2ª etapa: Disponibilize no chão algumas fichas contendo informações. Sugestões de fichas:
  • "Existem diversos tipos de lixo, como o  industrial, o hospitalar e o urbano".
  • "O lixo urbano é todo o lixo produzido nas casas, lojas, clubes, restaurantes e hotéis".
  • "É muito mais fácil produzir lixo do que se livrar dele".
  • "Algumas formas de destinação do lixo são: aterros sanitários, incineradores e reciclagem".
  • "Nos aterros sanitários e nos incineradores, o lixo é tratado de maneira correta, evitando assim impactos negativos ao meio ambiente".
  • "Outra solução razoável para o lixo é a reciclagem. Reciclar significa reaproveitar materiais usados como matéria-prima para a fabricação de novos produtos".
  • "Muitos materiais podem ser reciclados, como, por exemplo, os metais, os plásticos, os vidros, os papéis e a matéria orgânica".
(Informações Extraídas do Livro: O caminho para o Vale Perdido.)
3ª etapa: Coloque uma música e peça aos/às alunos/as que passem a caixa de mão em mão. Quando a música for interrompida, o/a aluno/a deverá pegar uma ficha na caixa, ler a pergunta e procurar a resposta para a mesma.
4º Momento: Professor/a, reflita sobre as informações contidas no jogo, procurando esclarecer as dúvidas e sensibilizar os/as alunos/as sobre a responsabilidade de cada um nos cuidados referentes à redução, reutilização e reciclagem do lixo. Sugere-se que a turma se divida em grupos de cinco para produzir cartazes com as informações discutidas nessa aula, enriquecendo com outros recursos e ilustrações.

ATIVIDADE 2:

1º Momento: Convide os/as alunos/as para se sentarem em círculo e ouvirem a música : "Não jogue lixo no chão"-Vital Farias, disponível no CD Emcantar:

Imagem disponível em:
http://www.amusicaquevemdeminas.com.br/index.php?option=com_content&task=view&id=824&Itemid=87
Esse Cd é composto por belas canções referentes à preservação da natureza e do ser humano.
Professor/a você poderá também exibir o seguinte vídeo aos/as alunos/as "Não jogue lixo no chão-2008", disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=nDD6RFSJY58

2º momento: Solicite aos/às alunos/as que, a partir do conteúdo da aula, elejam uma música para elaborarem uma paródia buscando sensibilizar para a importância da reciclagem do lixo como forma de preservação da natureza e qualidade de vida dos seres humanos.Oriente os/as alunos/as a pesquisarem sobre a coleta seletiva do lixo para abordar essa questão nas paródias criadas por eles/as. Você poderá propor um concurso de paródias com o tema "Reciclagem", ampliando a proposta para outras turmas ou para a escola como um todo, caso haja interesse de outros professores em trabalhar essa temática. Para exemplificar, apresente aos/às alunos/as o vídeo disponível no seguinte endereço: http://recicle.zip.net/


Professor/a, sugere-se a leitura dos seguintes materiais para auxiliar na construção das letras para as paródias:
"Coleta seletiva", disponível em:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Coleta_seletiva
"Educação ambiental e coleta seletiva do lixo", disponível em:
http://www.cenedcursos.com.br/educacao-ambiental-e-coleta-seletiva-do-lixo.html
"Coleta seletiva", disponível em:
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-reciclagem/coleta-seletiva.php
 3º Momento: Agendar uma data para que os/as alunos/as apresentem as paródias aos/às colegas em sala de aula e posteriormente em evento aberto à toda escola.

ATIVIDADE 3

1º Momento: Convide os/as alunos/as para assistirem ao vídeo "Reciclagem com garrafas PET", disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=SqH06mSzq2c&feature=related

2º Momento: Pergunte aos/as alunos/as se eles/as conheciam a infinidade de objetos que se pode criar com garrafas PET. Proponha uma "Oficina de reciclagem".
3º Momento: Divida a turma em sub-grupos de até três alunos e disponibilize à eles garrafas PET  para que construam "potes organizadores" ou outros objetos com os mesmos. Caso seja possível, faça contato com um artesão ou professor de artes de sua escola que trabalhe com artesanato e reciclagem. Professor/a, se preferir, acesse os endereços abaixo e  você encontrará algumas sugestões para a realização da atividade.
Como reciclar garrafas PET, disponível em:
http://www.revistaartesanato.com.br/reciclagem/como-reciclar-garrafas-pet-otimas-ideias/08
Setor reciclagem, disponível em:
http://www.setorreciclagem.com.br/index.php?subaction=showfull&id=1200767615&archive=&start_from=&ucat=3&  
Faz fácil- o site que ensina a fazer, disponível em:
http://www.fazfacil.com.br/artesanato/reciclados.html
4º Momento: Organize uma exposição dos trabalhos produzidos pelos/as alunos/as, incentivando-os a propagar essa ideia entre os colegas, no meio familiar e em diferentes espaços que frequenta.

ATIVIDADE 4

1º Momento: Professor/a, é importante que você faça uma pesquisa sobre a existência de prováveis Usinas de Reciclagem em sua cidade ou região. Entre em contato com as mesmas para agendar uma atividade de campo com os/as alunos/as.
2º Momento: "Atividade de Campo: Visita à usina de reciclagem". Orientar os/as alunos/as a observarem como se dá o processo de reciclagem de materiais e anotar as principais dúvidas para serem feitas aos responsáveis ao final da visitação.
3º Momento: De volta à escola, divida a turma em sub-grupos e proponha a eles/as a construção de "Folders de Reciclagem" para divulgação na escola e comunidade. Disponibilize materiais diversos, dentre eles: papéis (de preferência reciclados), canetas, revistas para recorte, tesoura, dentre outros. Oriente os/as alunos/as a fazerem um apanhado de todas as informações obtidas ao longo das aulas para selecionar algumas que serão inseridas no folder. Caso seja possível, os/as alunos/as poderão realizar esse trabalho no laboratório de informática com orientação do professor.
Sugestão de Folder disponível em:
http://www.cenargen.embrapa.br/folders.html
Ao entrar no site, insira a palavra-chave "reciclagem de lixo" no item "BUSCAR" e você encontrará o arquivo abaixo em PDF.

  
4º momento: Orientar os/as alunos/as a distribuírem os folders na escola e em seu bairro procurando fazer a conscientização da população sobre os benefícios da reciclagem para o meio ambiente e para a saúde da população. É importante que os/as alunos/as estejam bastante esclarecidos sobre todas as contribuições da reciclagem, como por exemplo: redução dos níveis de poluição ambiental (solo, água e ar), redução do desperdício de recursos naturais, economia de energia, melhoria na qualidade de vida da população, manutenção da cidade limpa, dentre outras vantagens.
Recursos Complementares
Professor/a, para enriquecer sua aula, você poderá utilizar uma variedade de recursos disponíveis no Portal do Professor que tratam sobre o assunto. Acesse alguns deles pelos endereços abaixo:
Longa Vida, disponível em:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=29674
Garrafas PET, disponível em:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=19676
De onde vem o vidro?, disponível em:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=833
De onde vem o plástico?, disponível em:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=820
De onde vem o papel?, disponível em:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=815 
Avaliação
Professor/a, observe o envolvimento e participação dos/das alunos/as nas reflexões em aula, na atividade de campo, durante a experimentação da reciclagem na escola e nos diferentes momentos de pesquisa e discussão sobre o tema. Identifique se eles/as se sensibilizaram sobre a importância da coleta seletiva do lixo para o reaproveitamento dos resíduos. Por fim, pergunte a eles/as se foi possível compreender os benefícios da reciclagem do lixo para a preservação da natureza e para a saúde dos seres humanos.      

 
 

terça-feira, 18 de setembro de 2012

Cenários e riquezas do Cerrado de Guimarães Rosa






João Guimarães Rosa reinventou a Língua Portuguesa ao descrever de forma irretocável a realidade sertaneja em parte dos “Gerais”. A região, antigamente mais conservada, tem quase o tamanho do Amapá e se estende pela margem esquerda do São Francisco, no norte e noroeste mineiro, oeste da Bahia, norte goiano, leste de Tocantins e sul do Piauí e do Maranhão.

A reportagem é do sítio WWF, 11-09-2012.

Nas andanças do escritor, muitas vezes em lombo de burro, descobriu que o “sertão é do tamanho do mundo”, tamanha a diversidade de gentes, de natureza e de "causos" naquela porção de Cerrado. Documentar parte desse patrimônio em vídeo foi um desafio e tanto, que exigiu mais de 10 mil quilômetros rodados em estradas de terra e centenas de horas de gravação.

O vídeo produzido por WWF-Brasil e Raiz Savaget Comunicação traz uma amostra das riquezas ambientais e humanas do chamado Mosaico Sertão Veredas-Peruaçu. Decretado em abril de 2009, ele reúne unidades de conservação federais, estaduais e particulares, além de terras indígenas.

A produção completa tem cerca de 25 minutos e traz alguns destaques ambientais, produtivos e humanos da região. Prefeituras,  NGs, comunidades, escolas e associações, no Mosaico e em outros pontos do Cerrado, receberam cópias do material, inclusive com legendas em Inglês e Espanhol. Abaixo, assista a uma versão reduzida do vídeo Sertão Veredas-Peruaçu – Mosaico de Conservação, Cultura e Produção: Sertão Veredas Peruaçu

Os quase 2 milhões de hectares do Mosaico são destinados à proteção da natureza e a modelos econômicos mais sustentáveis, distribuídos em onze municípios do norte de Minas Gerais e oeste da Bahia. Cooperativas de extrativistas, uma estrada-parque e roteiros turísticos vêm sendo estruturados.

Suas paisagens são abrigo da diversidade do Cerrado, cuja conservação regional é fruto da atuação histórica de populações tradicionais, governos e organizações não-governamentais, como a Fundação Pró-Natureza (Funatura), Instituto Rosa e Sertão e Cáritas Brasileira.

O Mosaico também é palco de expressões culturais onde a realidade do Sertão ganha contornos inesperados. Tamanha riqueza inspirou uma das maiores obras da literatura nacional, Grande Sertão: Veredas, de Guimarães Rosa (1908-1967), e tem potencial para encantar brasileiros de hoje de amanhã.

Por meio do Programa Cerrado-Pantanal, o WWF-Brasil apoia a estruturação e a consolidação do Mosaico, especialmente de suas unidades de conservação e de modelos de produção mais sustentáveis e menos impactantes.

O Cerrado é a savana mais rica em vida do planeta e é reconhecido como a “caixa d´água do Brasil”, pois nele nascem águas que abastecem as principais bacias hidrográficas do país. Todavia, já perdeu metade da vegetação original e tem menos de 3% de sua área efetivamente protegida.

Sem ações emergenciais que elevem a proteção oficial e os índices de produção sustentáveis, o Cerrado pode desaparecer nas próximas décadas.